SYSTEM ROZPOZNAWANIA J¿ZYKA MIGOWEGO.

J-zyk jest nadal barier-, je-li chodzi o komunikacj- dwóch ró-nych j-zyków, ró-ni si- w zale-no-ci od spo-eczno-ci, miejsca i gdziekolwiek ludzie si- udaj-, zmiany j-zykowe zachodz- w promieniu 100 km. Komunikacja mi-dzy fizycznie normalnymi (mówi-cymi i s-uchaj-cymi) lud-mi odbywa si- za po-rednictwem ich j-zyka ojczystego lub dowolnego j-zyka piwnicznego, niezale-nie od tego, czy oboje czuj- si- komfortowo w interakcji i mog- si- nawzajem wyrää i rozumie-. Ale co z wyj-tkowymi lud-mi w naszych spo-ecze-stwach, którzy s- fizycznie g-usi i niemi. Jednym z problemów, z którymi borykamy si- w naszym codziennym -yciu, jest to, -e za kädym razem, gdy wchodzimy w interakcj- z osob- niepe-nosprawn-, obu stronom trudno jest poradzi- sobie z wyräaniem i zrozumieniem wzajemnej komunikacji. Ogólnie rzecz bior-c, osoby g-uche i nieme u-ywaj- j-zyka migowego do komunikacji, ale maj- trudno-ci w porozumiewaniu si- z innymi, którzy nie rozumiej- j-zyka migowego. J-zyk migowy jest ekspresyjnym i naturalnym sposobem komunikacji mi-dzy zwyk-ymi i niemymi lud-mi (informacje przekazywane s- g-ównie za pomoc- gestów r-k). Podczas gdy j-zyk migowy jest bardzo wäny dla osób g-uchoniewidomych, komunikowanie si- zarówno z normalnymi lud-mi, jak i z samym sob-, wci-- nie jest przedmiotem zainteresowania ze strony normalnych ludzi.

Zaangäowany starszy wyk-adowca z ponad osiemnastoletnim do-wiadczeniem w wiod-cych instytucjach akademickich, ucz-cy studentów z ró-nych -rodowisk spo-ecznych i kulturowych. Posiada doskonäe umiej-tno-ci administracyjne, komunikacji werbalnej i pisemnej, a tak-e konstruktywne i skuteczne metody nauczania, które promuj- stymuluj-ce -rodowisko uczenia si-.