Badanie modelu strukturalnego kompetencji TLE w R-10 na Filipinach

Badanie miäo na celu opracowanie modelu strukturalnego dotycz-cego atrybutów demograficznych, czynników psychospo-ecznych i procedur instruktäowych dotycz-cych kompetencji uczniów w zakresie TLE. Badanie zostäo przeprowadzone w dziewi-ciu oddziäach Regionu X, zidentyfikowanych za pomoc- prostego losowego doboru próby. Atrybuty demograficzne uczniów wskazuj-, -e wi-kszo-- z nich to osoby w wieku 15 lat, w-ród których dominuj- kobiety. Czynniki psychospo-eczne uczniów wydaj- si- by- zadowalaj-ce pod wzgl-dem ich postaw wobec technologii, nawyków uczenia si- i poczucia w-asnej skuteczno-ci, które sprzyjaj- ich zainteresowaniu technologi- i edukacj- w zakresie -róde- utrzymania. Studenci obserwowali procedury instruktäowe w wi-kszo-ci przypadków, wskazuj-c, -e takie procedury umo-liwiaj- im osi-gni-cie celów technologii. Kompetencje uczniów okazäy si- wysoce kompetentne we wszystkich aspektach, co zapewni-o im przygotowanie do pracy zarobkowej w przysz-o-ci i umiej-tno-ci na poziomie podstawowym w zakresie us-ug domowych, r-kodzie-a, kre-lenia, elektryczno-ci i technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT).

Nombre: Laura F. Restificar; Fecha de nacimiento: 26 de diciembre de 1970; Lugar de nacimiento: Maramag, Bukidnon; Dirección: Don Carlos, Bukidnon; Estudios: Licenciatura en Ciencias de la Educación y Educación Doméstica, Máster en Ciencias de la Educación Doméstica, Doctorado en Filosofía en Educación, Administración; Trabajo actual: Profesora de secundaria III, Jefa de Departamento de TLE, Coordinadora de STEP.