Tworzenie i walidacja testu opartego na zadaniach w kontek¿cie ormia¿skim

Podstawowym celem tego badania by-o sprawdzenie efektywno-ci testów zadaniowych w kontek-cie arme-skim. Badanie to by-o prób- skonstruowania i walidacji testu osi-gni-- opartego na zadaniach w porównaniu z tradycyjnym testem standaryzowanym. Ponadto, badanie to miäo na celu dokonanie porównania mi-dzy testami tradycyjnymi i testami opartymi na zadaniach, poprzez wskazanie szeregu negatywnych krytycznych uwag na temat testów i egzaminów standaryzowanych. Nast-pnie, wszystkie cechy charakterystyczne testów opartych na zadaniach zostäy jasno wymienione i dok-adnie opisane w niniejszym opracowaniu. Dane do tego badania zostäy zebrane poprzez (1) administracj- dwóch testów (zadaniowego i tradycyjnego) oraz (2) wyniki tradycyjnego testu MESA (Ministerstwo Edukacji i Nauki Armenii). Dane, zebrane poprzez --czn- punktacj- kädego z testów (test zadaniowy, test tradycyjny zaprojektowany wy--cznie na potrzeby tego badania oraz test tradycyjny zaprojektowany przez Ministerstwo Edukacji), zostäy przeanalizowane za pomoc- programu SPSS. Do analizy danych wykorzystano statystyki opisowe i inferencyjne.

Lena Simonyan holds her BA in Linguistics from Yerevan StateUniversity, Romance and Germanic Faculty and MA in TEFL fromAmerican University of Armenia (WASC accredited).She received aFederal Assistance Award from US Department of State in 2009.Pesently, she is teaching at the Experimental English Courses inAmerican University of Armenia.