Kszta¿towanie kultury estetycznej studentów w warunkach wspó¿czesnych

W monografii zarysowano g-ówne zäo-enia teoretyczne koncepcji kultury estetycznej uczniów, która jest rozumiana jako integralna kategoria pedagogiczna, obejmuj-ca komponenty tre-ciowe (wiedza estetyczna, idee, pogl-dy, przekonania, zdolno-ci, umiej-tno-ci, do-wiadczenia, s-dy, warto-ci, zdolno-ci twórcze) i merytoryczne (twórcza dziäalno-- estetyczna ludzi w celu tworzenia tego, co pi-kne w -yciu). Okre-lone s- g-ówne parametry procesu ksztätowania kultury estetycznej uczniów we wspó-czesnej szkole. Uzasadniono model i technologi- pedagogiczn- ksztätowania kultury estetycznej uczniów liceum. Przedstawione s- kryteria i wskäniki ksztätowania kultury estetycznej uczniów, a tak-e warunki pedagogiczne przyczyniaj-ce si- do harmonijnego procesu w--czania osobowo-ci w dziäania estetyczne. Analizowane s- g-ówne wyniki do-wiadcze- z wdräania pedagogicznej technologii ksztätowania kultury estetycznej uczniów szkó- -rednich w przestrzeni edukacyjnej wspó-czesnej szko-y. Ksi--ka adresowana jest do nauczycieli akademickich i szkolnych, studentów, absolwentów i aplikantów, a tak-e do wszystkich zainteresowanych problemami wychowania estetycznego.

candidata a ciencias pedagógicas, Universidad Estatal de Ryazan con el nombre de S.A. Yesenin, asistente, Ryazan