"De kwestie van het geslacht" in de pedagogische theorie en praktijk van het onderwijs

Onder de pedagogische zoektochten in Rusland rond de eeuwwisseling van de 20e en 21e eeuw neemt de aandacht van de opvoeders voor de genderfactor in het onderwijs een bijzondere plaats in, waarbij ze terugkeren naar het aparte onderwijs van jongens en meisjes. De meeste Russische opvoeders begrijpen niet de relatie tussen verschillende benaderingen om het bio-historische fenomeen "gender" te begrijpen en het vermogen om een individuele en persoonlijke benadering in het onderwijs te implementeren; in het algemeen zijn de redenen voor de transformatie van benaderingen van de "genderproblematiek" in de binnenlandse pedagogie niet duidelijk. Het proefschrift onderzoekt de voorwaarden en tendensen van de "genderproblematiek"-transformatie in de pedagogische wetenschap en de onderwijspraktijk in Rusland in de XYIII-XX eeuw; de verschillen tussen de gender- en genderbenadering worden blootgelegd; de problemen van integratie en institutionalisering van de genderbenadering in de moderne Russische pedagogiek worden beschreven. Het boek is gericht aan de docenten van de pedagogische disciplines aan de universiteiten en pedagogische hogescholen, de lerarenopleidingen en de professionele omscholingsinstituten, de studenten en de postgraduaten die onderzoek doen naar genderaspecten in het onderwijs.

Lyubov Shtyleva, Doctor en Pedagogía, Profesor Asociado de la Universidad Estatal de Murmansk para las Humanidades (Rusia). Se dedica a los estudios de género en la pedagogía desde 1998. Autora de la monografía "El factor género en la educación: enfoque y análisis de género" (2008), 30 artículos en revistas de pedagogía y humanidades.