Valutazione continua in agricoltura pratica

Questo studio è stato condotto per valutare l'implementazione della politica di valutazione continua nell'agricoltura pratica (livello universitario). Quattro domande di ricerca e due ipotesi hanno guidato lo studio. Per lo studio è stato utilizzato un disegno di ricerca di tipo survey. La popolazione target dello studio era costituita da tutti gli insegnanti di agraria dei college di formazione della zona nord-orientale della Nigeria. Gli strumenti statistici utilizzati per l'analisi dei dati sono stati la media, la deviazione standard e il t-test di significatività. Le ipotesi sono state testate a un livello di 0,05. I risultati hanno rivelato che: (1) gli insegnanti non hanno ricevuto un orientamento/formazione adeguati. (2) la valutazione dei risultati dell'apprendimento degli studenti nell'ambito dell'agricoltura pratica è stata effettuata solo in minima parte nei settori affettivo e psicomotorio; (3) la maggior parte degli insegnanti di agricoltura pratica non rispetta le linee guida sull'attuazione della valutazione continua; (4) le strutture necessarie per l'insegnamento e l'apprendimento sono inadeguate; (5) la conformità degli insegnanti con le linee guida sull'agricoltura pratica è indipendente dalla loro qualifica e dall'esperienza di insegnamento. Sulla base dei risultati ottenuti, il ricercatore ha formulato alcune raccomandazioni che si possono trovare nel lavoro principale.

Madu Victor est maître de conférences au département de l'enseignement agricole du collège fédéral d'enseignement (technique) de Potiskum, dans l'État de Yobe, au Nigeria. Il a étudié à l'université du Nigeria Nsukka et à l'université Abubakar Tafawa Balewa Bauchi Nigeria. Il travaille au collège depuis 1994.