Kszta¿cenie i praca nauczycieli

Niniejsza ksi--ka omawia spo-eczno-polityczny wymiar ksztäcenia nauczycieli, wprowadzaj-c do debaty cel edukacji. Opieraj-c si- na perspektywie spo-eczno-historycznej i wspierani przez autorów, którzy pod--aj- za t- lini- teoretyczn-, wychodzimy od zasady, -e käda praca nauczyciela ma wymiar spo-eczno-polityczny, poniewä w kädej pracy edukacyjnej istnieje po-rednio lub bezpo-rednio zwi-zek mi-dzy edukacj- a spo-ecze-stwem, który wyräa si- w celu wykonywanej pracy. Pytanie polega na zidentyfikowaniu, poprzez "g-os" nauczyciela, na ile jasne jest, -e jest on obecny w swojej pracy szkoleniowej i jakie aspekty wykazuj-, aby scharakteryzowä t- obecno--. W tym sensie uwäamy, -e kluczowe pytania, nad którymi nale-y si- zastanowi-: "kogo chcemy szkoli-?", "do czego chcemy szkoli-?", "za czym szkolimy?" i "przeciwko czemu szkolimy?" musz- zawsze kierowä käd- prac- edukacyjn-. Naszym celem jest przyczynienie si- do widoczno-ci i zrozumienia wymiaru spo-eczno-politycznego, wzmacniaj-c jego obecno-- jako integralnego aspektu szkolenia nauczycieli.

Makeliny es educadora con doctorado y maestría en Psicología de la Educación por la PUC-SP. Es licenciada en Filosofía por la UFOP. Está especializada en Psicopedagogía, Discapacidad Mental y Educación Transdisciplinar y Desarrollo Humano. Autora de varios libros publicados por la Editora InterSaberes. Actualmente es Coordinadora Pedagógica y Didáctica del Grupo Positivo.