Prestatiemotivatie op emotionele intelligentie bij leerkrachten op school

Het boek benadrukt dat door de aanmoediging van leerkrachten een groot aantal leerlingen niet langer gedwee het slachtoffer is van lijfstraffen. De emotionele intelligentie, self-efficacy, zelfwaardering, het vermogen om dingen succesvol voor elkaar te krijgen en prestatiemotivatie van leerkrachten zijn met elkaar verbonden. Er wordt ook rekening gehouden met dergelijke factoren in termen van welke leraar in staat is om gelukkig te zijn. Studies tonen aan dat leerkrachten met een hogere self-efficacy vaak zelfbewuster zijn dan andere leerkrachten. Aan de andere kant managen leerkrachten met een laag zelfbeeld hun emoties meestal net zoals de zelfbewuste groep dat doet. Er is een nauw verband tussen prestatiemotivatie en emotionele intelligentie, vooral op gebieden als zelfbewustzijn en empathie.

Dr. Malathi Puppala heeft een sterke academische achtergrond in Microbiologie en Psychologie. Ze behaalde haar mastergraad in Microbiologie aan het S.V.S. P.G. College, Kakatiya University, in 2007, gevolgd door een Master of Science in Psychologie in 2013. Ze voltooide haar Ph.D. in Psychologie aan de Lovely Professional University, Punjab.