Konstruktion von Lehrprofessionalität

Diese Studie ist im Bereich der Lehrerausbildung angesiedelt, insbesondere im Hinblick auf das Thema Lehrprofessionalität und konzentriert sich auf das Lehren in der Hochschulbildung (ES). Sie zielt darauf ab, Elemente zu charakterisieren, die zum Prozess des Aufbaus der Lehrprofessionalität von als Vertretungsprofessor verbundenen Fachleuten beigetragen haben (PS) an der UFPE. Zu diesem Zweck nimmt sie als Referenzstudien, die sich auf Professionalität im Allgemeinen konzentrieren, ua Barisi (1982), Dubar (1987) und Braem (2000); insbesondere zur Professionalität des Unterrichtens, zum Beispiel: Hoyle (1980), Demailly (1987), Contreras (2002) und Roldão (2005); Studium im Bereich Hochschulpädagogik.

Es magíster en Educación por la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE) y licenciada en Pedagogía por la misma universidad. Ha desarrollado estudios relacionados con la profesión docente, el profesionalismo, la enseñanza en la educación superior y los profesores sustitutos. Ha publicado a nivel nacional e internacional en el campo de la Educación y las Representaciones Sociales.