Warsztaty teatralne w procesie nauczania i uczenia si¿ j¿zyka angielskiego

Ksi--ka ta jest wynikiem pracy magisterskiej zatytu-owanej "Warsztaty teatralne w procesie nauczania i uczenia si- oraz w ksztäceniu nauczycieli j-zyka angielskiego - badanie 'Q'. G-ównym celem badania by-o zebranie i przeanalizowanie opinii nauczycieli przed rozpocz-ciem pracy zawodowej oraz nauczycielki-badaczki bior-cej udziä w badaniu na temat wykorzystania i potencjalnego wk-adu warsztatów teatralnych w proces nauczania i uczenia si- oraz w ksztäcenie nauczycieli j-zyka angielskiego. Jednym z narz-dzi wykorzystanych w jako-ciowej analizie danych by-a metodologia "Q", wprowadzona przez psychologa i fizyka Williama Stephensona w 1935 roku. Stephenson wskazuje na podobie-stwa mi-dzy metodologi- Q a fizyk- kwantow-, tzn. obie wykorzystuj- ten sam model matematyczno-statystyczny, jednak podczas gdy fizyka kwantowa odnosi si- do stanów "materii", metodologia Q odnosi si- do stanów "my-li". W ramach niniejszego badania mo-na by-o zauwäy-, -e w procesie nauczania i uczenia si- j-zyka angielskiego poprzez warsztaty teatralne nale-y uwzgl-dni- aspekty poznawcze, afektywne, psychospo-eczne i edukacyjne.

Margarete Afonso Borges Coêlho ist EBTT-Lehrerin für Portugiesisch/Englisch am Instituto Federal do Triângulo Mineiro- Campus Patrocínio. Sie hat eine Spezialisierung in Portugiesischer Sprache (1990) und eine Spezialisierung in Englischer Sprache (1999). Master in Sprachwissenschaften an der Universidade Federal de Uberlândia/MG (2010). Sie ist seit 1989 im Bildungsbereich tätig.