Pour une didactique clinique de l¿Education Physique et Sportive (EPS)

Cette note de synthèse pour l-habilitation à diriger des recherches comprend trois volets qui jalonnent et symbolisent ma trajectoire de recherche et permettent d-en envisager les prolongements. Le premier volet s-intitule : « l-ancrage didactique ». J-y extrais de mes tout débuts dans la recherche, initialement en STAPS puis en Sciences de l-Education. Le deuxième volet intitulé « l-inscription clinique en didactique de l-EPS » est central. J-y retrace à travers le filtre de mon investissement graduel dans la dimension clinique en didactique de l-EPS. Dans le troisième volet, «  l-engagement dans la formation des enseignants », j-envisage des perspectives de recherche et de formation dans le champ de la didactique clinique de l-EPS. Cette reconstruction me permet alors d-étayer un programme réaliste de recherche se structurant autour d-une dialectique entre les deux pôles d-intérêt qui attisent et soutiennent mon désir de chercheure : la didactique clinique de l-EPS et la formation des enseignants. Ce programme ambitionne au sein de la communauté des chercheurs en Sciences de l-Education de soutenir la cause d-une fonction sociale et professionnelle de la recherche.

Marie France Carnus. Directrice adjointe de l-Unité Mixte de Recherche Éducation Formation Travail Savoirs (UMR EFTS). Professeure des Universités en Sciences de l-Education. Thèmes de recherche: analyse didactique clinique et comparative des pratiques des enseignants débutants et expérimentés particulièrement en EPS.