Rozwój motoryczny

Rozwój motoryczny i uczenie si- wp-ywaj- na nabywanie umiej-tno-ci pisania, które jest definiowane nie tylko jako narz-dzie akademickie, ale tak-e jako podstawowy instrument osobistego i spo-ecznego rozwoju jednostek. Oba aspekty podlegaj- ci-g-ej ewolucji i s- zwi-zane z integralnym rozwojem cz-owieka, dlatego tak wäne jest ich dog--bne zbadanie. Z tego powodu niniejsza praca opisowo-korelacyjna zostäa przeprowadzona w celu oceny poziomu rozwoju motorycznego i trudno-ci w nauce pisania oraz okre-lenia zwi-zku mi-dzy obiema zmiennymi w grupie 118 dzieci nale--cych do szko-y podstawowej w gminie San Cristóbal. Jako metody badawcze wykorzystano wywiad, obserwacj-, ankiet- skierowan- do nauczycieli, a tak-e analiz- produktów dziäania. Wyniki wykazäy niski poziom rozwoju motorycznego oraz obecno-- trudno-ci w nauce pisania, a tak-e istnienie wysoce istotnej korelacji pomi-dzy obiema zmiennymi.

Marlene Colombé Echenique, magisterka psychologii klinicznej, adiunkt na Uniwersytecie Artemisa na Kubie, gdzie obecnie pracuje jako profesor psychologii. Posiada ponad 25-letnie döwiadczenie w pracy spöecznej jako kierownik Community Center of Mental Health w gminie Candelaria, prowincja Artemisa.