GESCHIKTHEID VAN OVERHEIDSFINANCIERING VOOR MIDDELBARE SCHOLEN

De regering van Kameroen zet enorme financiële middelen in voor de onderwijssector, zowel voor investeringsprojecten als voor het verstrekken van kredieten. De verdeling van deze middelen over de scholen was en is nog steeds zeer zorgwekkend. Sommige scholen krijgen regelmatig geld voor de bouw, uitrusting en zijn goed bemand, terwijl het andere scholen ontbreekt aan basisvoorzieningen zoals banken in de klas en zelfs leerkrachten. Ook de lopende kredieten worden lukraak verdeeld. Dit alles geeft een beeld van het gebrek aan verdelingscriteria en dit onderzoek is bedoeld om de oorzaken van deze financieringsongelijkheden te onderzoeken. Om dit te bereiken is de N.W. Regio Kameroen als casestudy gebruikt. De gestratificeerde random sampling techniek is gebruikt om 115 scholen te selecteren en de gegevens van deze scholen zijn geanalyseerd met behulp van beschrijvende statistieken, correlatiematrix en meervoudige uitwijkmethoden. De bevindingen toonden aan dat de schoolinschrijving, de schoolbehoeften, de invloed en de leeftijd van de school allemaal belangrijke effecten hebben op de financiering en dat er dus rekening moet worden gehouden met de verdeling.

Nacido en 1964 en Bafut NWR del Camerún, Millah Christopher es titular del Diploma de Profesor Superior de la ENS de Yaundé y de un MBA (Gestión Estratégica) del Instituto Panafricano (PAID-WA). Es profesora de inglés y literatura que ha servido como PPI en las regiones del extremo norte y oeste.