LES HISTOIRES AFRICAINES DANS LA CLASSE DE LANGUE ANGLAISE AU GABON

Cette proposition de recherche est un plaidoyer pour l'intégration de la nouvelle africaine dans la classe d'ELE au Gabon. Ce plaidoyer est basé sur l'hypothèse que l'exploitation de la nouvelle africaine comme outil pédagogique dans la classe d'ELE pourrait servir à développer, en plus de l'approche interculturelle, l'expression orale chez les élèves du premier cycle. En effet, la revendication actuelle sur l'apport possible de l'histoire africaine dans l'enseignement/apprentissage de l'espagnol langue étrangère au Gabon ne s'est cristallisée qu'autour de la portée de l'approche interculturelle. Sans contester cette position épistémologique, nous avons voulu, dans cet article, prouver que le conte africain peut être un outil didactique pour le développement des compétences orales.

LEKOUBA NDINGA Mirabelle est professeur d'espagnol comme langue étrangère au Gabon. Ses travaux universitaires évaluent la pertinence de l'approche interculturelle dans la classe d'espagnol langue étrangère. MBANDA Wouarène Merlot est doctorant en sociodidactique et s'intéresse à l'A/E de l'EFL au Gabon et à l'impact du multilinguisme sur l'A/E de l'EFL.