Cocuklarla Tarih Calismak

Tarih dersi cok iyi olan bir lise ögrencisine tarih ögrenmek icin ne yapiyorsun diye sordum. Odasina kapaniyor ve konu bitene kadar cikmiyormus. Cevap, aslinda sunlari iceriyor Tarihsel kanitlari incelemiyorum, tarihsel mekanlarda dolasmiyorum, kendim bir tarih metni yazmiyorum, bir tarihsel figürü canlandirmiyorum yada bir tarih görüsmesi yapmiyorum vb. Bütün bunlari yapmiyorsak yaptigimiz sey tarih calismak degil, ders calismaktir. Ögrendigimiz sey de tarih degil, ders kitabindaki metindir. Tarih calismanin ve tarihi anlamanin temel unsurlarinin belki de yeniden hatirlanmasi, unutulmus degilse bile yeniden bir kez daha altinin cizilmesi gerekiyor. Dünyada bu isin, aslinda bizim de yaptigimiz, yapilmasini istedigimiz sekilde yapildiginin yeniden hatirlanmasi gerekiyor. Bunun icin ABDde 2001 yilinda No Child Left Behind projesi kapsaminda, bütün cocuklarin temel tarihci becerilerine ve asgari düzeyde bir tarih anlayisina sahip olabilmeleri icin hazirlanmis olan anne babalara yönelik bu kitapcigin ise yarayabilecegini düsündük. Ardindan, zaten bildigimiz ve kimilerimizin de yapageldigimiz kimi dogrularin yeniden hatirlanmasi, dünyada bunlarin önemsendiginin kanitlanmasi ve hatirlanmasi icin, ögretmenlere yönelik olarak Türkcemize uyarladik.