Kann die bundesweite Einführung von integrierten Gesamtschulen die Bildungsbenachteiligung im deutschen Bildungssystem beenden?

1. Einleitung
2. Problemdarstellung der Bildungsbenachteiligung im Schulsystem in Deutschland
2.1. Bildungsbenachteiligung durch Selektion nach sozialer Herkunft
2.2. Die Verlierer des Bildungssystems
3. Definition integrierte Gesamtschule
4. Vergleich der Gesamtschule mit anderen Schulsystemen
4.1. Vergleich der Chancengerechtigkeit in Gesamtschulen mit anderen Schulmodellen
4.2. Lage Leistungsschwacher und Leistungsstarker in verschiedenen Schulsystemen
5. Schlussfolgerung und Zusammenfassung