Motywacja uczestników szkolenia na kursie komunikacji

G-ównym celem tego studium by-o zbadanie czynników wp-ywaj-cych na motywacj- uczestników kursu komunikacji w okre-lonym obszarze badania. Kiedy próbuje si- wyjäni- sukces lub poräk- w nauce j-zyka angielskiego, termin motywacja jest cz-sto u-ywany zarówno przez nauczycieli jak i studentów. Rzeczywi-cie, jest to jeden z kluczowych czynników ucz-cych si-, który okre-la tempo sukcesu. Bez wystarczaj-cej motywacji, nawet osoby o najwi-kszych zdolno-ciach nie s- w stanie osi-gn-- d-ugoterminowych celów w nauce j-zyka obcego. Badanie zostäo przeprowadzone w celu zebrania informacji na temat motywacji w kontek-cie ESP. Zbieranie danych odbywäo si- za pomoc- czterech instrumentów badawczych: ankiety studenckiej wype-nionej przez 39 uczestników szkolenia, obserwacji zaj--, wywiadu pó-strukturalnego z pi-cioma uczestnikami szkolenia i trzema wyk-adowcami oraz analizy dokumentów. Zastosowano metod- badawcz- typu mieszanego. Przeprowadzono analizy jako-ciowe i ilo-ciowe w celu uzyskania wgl-du w motywacj- studentów II stopnia wydziäu ICT do nauki na kursie Receiving and Responding to Workplace Communication w Major General Mulugeta Buli Defense University College.

El autor nació el 21 de abril de 1989 en la ciudad de Assela, en la zona de Arsi, en el estado regional de Oromia, Etiopía, e ingresó en la Universidad de Hawassa, donde se graduó en Lengua y Literatura Extranjera en 2009. Desde entonces ha estado enseñando inglés en el Colegio Universitario Mulugeta BuliDefense, y actualmente es estudiante de postgrado en el programa TEFL de la Universidad de Ambo.