Curriculum en academische prestaties

Het manuscript is een goed beargumenteerd argument om nog meer aandacht te geven aan de curricula die onze kinderen tijdens hun schoolopleiding studeren. Met behulp van een constructivistische benadering probeert hij te laten zien dat het ontwerpen van curricula een belangrijk instrument is in het creëren van onderwijservaringen die individuen en de samenleving zullen verbeteren. Xhomara's werk schetst het geheel van kennis met betrekking tot curriculumontwerp en academische prestaties in het algemeen en meer in het bijzonder in de casestudygebieden van geletterdheid, wiskunde en wetenschap. Zijn onderzoek toont het verschil aan tussen de hooggeplaatste Europese landen van de OESO en de laaggeplaatste landen. Toekomstig onderzoek moet de relatie tussen academische prestaties en verschillende onderwijs- en leervariabelen op alle drie de studiegebieden onderzoeken, aangezien de verschillen in prestaties tussen laag- en hooggeplaatste landen moeilijk uitsluitend aan de toegewezen onderwijstijd kunnen worden toegeschreven, hoewel het duidelijk is dat dit enig effect heeft. Professor Paul G. Nixon

Licenciada en enseñanza de las ciencias, Master en "Investigación en Educación" y Doctora en "Ciencias de la Educación/Pedagogía" en la Universidad de Tirana, Albania. Ha publicado cinco libros y numerosos artículos científicos, así como ponencias en conferencias internacionales sobre educación. En la actualidad imparte clases de Ciencias de la Educación en la Universidad Europea de Tirana.