SKUTECZNO¿¿ DEBATY W ROZWIJANIU UMIEJ¿TNO¿CI KOMUNIKACYJNYCH W J¿ZYKU ANGIELSKIM

W tym badaniu zbadano, jak dobrze debata dziäa jako metoda nauczania, aby pomóc uczniom w dystrykcie Burera w Rwandzie komunikowä si- w j-zyku angielskim. G-ównym celem tego badania by-a ocena, jak dobrze debata mo-e poprawi- umiej-tno-ci komunikacji w j-zyku angielskim w dystrykcie Burera w Rwandzie. Dodatkowo w badaniu uwzgl-dniono szczególne warunki edukacyjne w Rwandzie. Dane zostäy zebrane od uczniów dystryktu Burera przy u-yciu mieszanej metody badawczej. Grup- docelow- badania byli wszyscy uczniowie szkó- -rednich w dystrykcie Burera. W badaniu zastosowano celowy dobór próby uczniów szkó- -rednich, poniewä nie wszystkie szko-y maj- aktywne i funkcjonuj-ce kluby j-zyka angielskiego i okre-li- dok-adn- liczb- uczniów zapisanych do klubu j-zyka angielskiego tylko 143 uczniów, którzy zostali wybrani ze szkó- z funkcjonuj-cymi klubami j-zyka angielskiego, a losowe pobieranie próbek 144 uczniów zostäo wykorzystane do okre-lenia grupy, która nie nale-y do klubów j-zyka angielskiego, ta wielko-- próby jest okre-lana za pomoc- wzoru Solvina. Zastosowano projekt opisowy i porównawczy. Zastosowano zarówno podej-cie jako-ciowe, jak i ilo-ciowe, a tak-e kwestionariusz, testy debatowe, cz--ciowo ustrukturyzowane wywiady i obserwacj-

Sono NEZA Jean D'Amour, uno studente dell'Università di Kigali che ha conseguito un master in gestione e amministrazione dell'istruzione.