Revitalisering van sociaal werk op school in een wereldeconomie

Deze studie had tot doel de mogelijkheid te onderzoeken van sociale tussenkomst op school als een institutionele structuur op de Zuid-Afrikaanse school, met speciale verwijzing naar de Durban. Empangeni en Pietermaritzburg onderwijsgebieden waar de schrijver de empirische observatie uitvoerde. De rechtvaardiging of het onderzoek werd versterkt door de dubbele factoren van globalisering en snel toenemende technologieoverdracht over de hele wereld. De studie beschouwde de veelheid aan sociale, financiële en andere problemen waarmee gemeenschappen in Zuid-Afrika te kampen hadden als een gegeven. Tegen de achtergrond was de vraag of, gezien de realiteit van deze factoren die de intellectuele en beroepsmatige ontwikkeling van schoolgaande kinderen belemmeren, het onderwijsaanbod voor sociale werkinterventies zoals dat momenteel bestaat, toereikend was om de jongere generatie uit te rusten om winstgevend te passen. in een zeer competitieve en snel veranderende wereldmarkt.

BA (SW) Universidad del Norte (1983); BA (SW) HONS University of Zululand (1991) BA (Psy) Hons University of Zululand (2006); M.MED SC.SW Universidad de Durban Westville (1999); D Phil (SW) Universidad de Zululand (2003), Certificado en Gestión de Proyectos: Universidad de Boston; Certificado a nivel de maestría en aprendizaje en servicio de la Universidad del Estado Libre (2009)