Voorstel van oefeningen voor de ontwikkeling van colloquiale geschreven teksten.

Een van de doelstellingen van de vooropleiding is het tot stand brengen van een correcte communicatie tussen de leerlingen, maar sommige van hen komen met onvolkomenheden in de constructie van geschreven teksten. Dit werk is het resultaat van de inspanning van de auteur in het zoeken naar mogelijkheden voor de ontwikkeling van de schriftelijke constructie met colloquiale teksten; het heeft als doel oefeningen voor te stellen voor de ontwikkeling van de colloquiale schriftelijke teksten bij de leerlingen van de tiende graad. De gebruikte theoretische methoden waren de historisch-logische, de analytisch-synthetische, de inductief-deductieve; op empirisch niveau werden de pedagogische test, de observatie, het interview en de enquête gebruikt; op het gebied van de mathematische statistiek werd de percentage-analyse gebruikt en werden de mogelijkheden en beperkingen voor het werk met de constructie van geschreven colloquiale teksten vastgesteld. De oefeningen hebben een ideologische en esthetische waarde, ze komen overeen met de leeftijd en de interesses van de leerlingen, ze dragen bij tot de inhoud en de doelstellingen van het leerjaar, ze doorlopen de verschillende begripsniveaus om de ontwikkeling van de constructie van geschreven colloquiale teksten te bereiken.

Profesora de la Universidad de Ciego de Ávila en el departamento de Lenguas. Vicedecana docente de la Facultad de Humanidades. Ha impartido docencia en pregado y posgrado relacionado con la enseñanza del idioma español. Es máster en Ciencias de la Educación Superior y profesora auxiliar.