UNTERRICHTSERFAHRUNG

Die Motivation für diese Arbeit geht auf Anregungen der forschenden Lehrkräfte zurück, die eine Lücke in der Planung von Praktiken feststellten und das Bedürfnis nach einer gemeinsamen Planung mit den verschiedenen Akteuren, die in den Lehr-Lern-Prozess in den Praxissettings involviert sind, Lehrkräften, Studierenden, Managern, Gesundheitsfachkräften und Nutzern, verspürten, um diese Partner in die Bildungseinrichtung zu bringen und sie zu einem Teil des Prozesses zu machen.

Graduada en Enfermería y Partería por la Universidad Federal de Alagoas (1996). Postgrado en Administración Hospitalaria, en Metodología de la Educación Superior, en Salud Pública con énfasis en Gestión de Servicios y Salud Familiar y en Enfermería del Trabajo. Máster en Enseñanza en Salud por la Universidad Federal de Alagoas.