Insegnamento del significato delle parole dal contesto vs. insegnamento di singole parole

Questo libro è una ricerca sui due metodi o approcci di insegnamento del vocabolario: insegnare le singole parole e ricavare il significato delle parole dal contesto. Questi due approcci vengono messi a confronto. La ricerca è stata condotta con studenti EFL di un'università pubblica nell'arco di un semestre dallo stesso insegnante. Il ricercatore si aspettava che ci fosse una differenza significativa tra i due approcci e che insegnare agli studenti incoraggiandoli a ricavare il significato della parola dal contesto avrebbe dato risultati migliori rispetto all'utilizzo dell'altro metodo. Tuttavia, il risultato di questo studio non è quello atteso, ma è simile.

Mi sono laureata in inglese all'Università Mahidol. Poi ho proseguito gli studi nel Master in Insegnamento dell'inglese come lingua straniera dell'Università Thammasat. Sono interessata all'insegnamento, in particolare all'insegnamento del vocabolario. Poiché ritengo che il vocabolario sia il problema principale per gli studenti EFL, ho deciso di fare questa ricerca per trovare una soluzione.