Problematyzowanie cia¿a w wychowaniu fizycznym

Ta ksi--ka jest oparta na s-owach Post. Dr Carmen Lúcia Soares i dr Andrea Moreno. Carmen Lúcia Soares i dr Andrea Moreno, którzy podkre-lili jako-- badä, oryginalno-- metodologii i elegancj- pisania. Punktem wyj-cia do my-lenia o wychowaniu fizycznym jest poj-cie ciäa Michela Foucaulta. Dla tego filozofa ciäo jest modelowaln- powierzchni-, wytworzon- z historycznie zlokalizowanych technologii politycznych, na które wp-ywaj- relacje w-adzy i wiedzy. Zatem samo tworzenie wiedzy o ciele jest sprawowaniem nad nim w-adzy, a w-adza i wiedza s- ze sob- powi-zane. W cäej historii wychowania fizycznego w Brazylii, wiedza w-adzy na temat ciäa nadawäa priorytet uproszczonemu t-umaczeniu ciäa, redukuj-c je poprzez ludzk- anatomi- i fizjologi-. Jednak w latach 80. XX wieku pojawi-y si- nowe sposoby rozumienia ciäa, które uwzgl-dniäy aspekty historyczne, polityczne i spo-eczne. W tym kontek-cie i w oparciu o Foucauldowskie zasady metodologiczne analizy dyskursu, przeprowadzili-my wywiady z nauczycielami wychowania fizycznego, aby zrozumie-, w jaki sposób problematyzuj- oni ciäo w swoich klasach.

Pietrine Paiva Barbosa es licenciada en Educación Física y Pedagogía y Máster en Educación por la UFMG. Actualmente realiza una investigación sobre las prácticas corporales en el ámbito de la salud, utilizando como herramienta la ética foucaultiana.