Geschiedenis en politieke economie van het onderwijs

De geschiedenis en politieke economie van het onderwijs onderzoeken hoe onderwijssystemen zijn geëvolueerd en gevormd worden door sociale, politieke en economische krachten. Historisch gezien stond onderwijs in dienst van elites in oude samenlevingen en richtte het zich op religie, filosofie en bestuur. De industriële revolutie bracht massaal onderwijs, dat tegemoet kwam aan de behoefte aan geschoolde arbeid en nationalisme bevorderde. Politiek gezien is onderwijs een instrument voor natievorming, het weerspiegelt vaak dominante ideologieën en bestendigt sociale hiërarchieën. Economische factoren beïnvloeden de toegang en kwaliteit, met globalisering als drijvende kracht achter marktgerichte hervormingen. Critici benadrukken ongelijkheden en pleiten voor transformatieve benaderingen om gemarginaliseerde groepen mondiger te maken. Onderwijs blijft een dynamisch kruispunt van culturele waarden, macht en economische prioriteiten.

Dr. Pratiksha Modi: M.Com, M. Ed, M.Phil, Ph.D (Éducation). 9 ans d'expérience dans l'enseignement au niveau du premier et du deuxième cycle, 30 articles présentés lors de séminaires/conférences nationaux et internationaux et 30 articles, 9 livres publiés.Domaines d'intérêt: Enseignement de la comptabilité et du commerce, administration de l'éducation, orientation et conseil.