Edukacja ludowa w pismach Padma Shri Haldhar Nag

Uczenie si- o innych kulturach i docenianie ich jest znane jako edukacja ludowa. Koncentruje si- ona na wiedzy pochodz-cej z lokalnych zwyczajów. Wysoko ceni praktyczne do-wiadczenie, regionaln- wiedz- i znaczenie kulturowe. Jego poezja dziäa jako medium edukacji ludowej, przekazuj-c wiedz-, etyk- i -wiadomo-- historyczn- w organicznej formie ludno-ci wiejskiej. Przekazuj-c wiedz-, moralno-- i -wiadomo-- historyczn- w organiczny sposób ludno-ci wiejskiej, jego poezja s-u-y jako narz-dzie edukacji ludowej. Jego poezja dotyczy ubóstwa, dyskryminacji kastowej, praw kobiet, ochrony -rodowiska i duchowo-ci. Nag zacz-- pisä poezj- w j-zyku Kosali, zwanym równie- Sambalpuri, dialekcie zachodniej Odishy, cz-sto ignorowanym w literaturze popularnej. Haldhar Nag komponowä i -piewä ró-ne lokgeet (pie-ni ludowe), takie jak Dal Khai, Mayela Jada, Krusna Guru i inne. W 1990 roku dwóch studentów z Uniwersytetu G.M. podj--o inicjatyw- promowania poezji. Zbierali pieni-dze i organizowali sesje recytacji poezji w ostatni- niedziel- kädego miesi-ca, wy-wietlaj-c wiersze na publicznych -cianach. Zainspirowani swoj- pasj-, zorganizowali Kabi Sammelani w swojej okolicy.

* Dr. Prohlad Roy, Ph.D., M.A. (Beng), M.A. (Edu), M.A. (Sociologia), M.A. (PubAdmin), M.A. (DalitStudies), M.Sc. (Criminologia), M.Sc. (Tecnologia Educacional), B.Ed., Diploma em Jornalismo, Centro de Pesquisa Agroeconômica, Visva-Bharati, Membro: NCF-2005, NCERT, MHRD, NCTE (ERC).** Shruti Suhasi Nanda, Mestre em Educação, Bacharel em Educação com honras, Visva-Bharati.