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La présence du design graphique dans les manuels scolaires n'est qu'un reflet de l'évolution de l'imprimerie et des logiciels infographiques dans les techniques d'apprentissage des langues.Cela revient à l'absence d'une structure théorique claire à l'exception de quelques recherches rares dans le domaine reliant design et didactique des langues.Face à cette absence théorique et ce flux technologique, nous avons élaboré une démarche théorique grapho-pédagogique. Et nous avons exploité le modèle Thèse/Projet pour féconder le design graphique par la pédagogie, les sciences cognitives et la sémiologie situationnelle en explorant son apport et son fonctionnement si appliqué à la didactique.
Raghda Ben Ayed Koubâa est designer, docteur en sciences et technologies du design, assistante à l'Institut Supérieur des Arts et Métiers de Mahdia et formatrice en infographie à IT Center. Lauréate du concours ' Star Pack 2011 ', a remporté le 2ème prix du concours de meilleure affiche en 2009 et le 3ème prix du concours de meilleur logo en 2017.
