Farkl¿ Epistemolojik ¿nan¿¿lara Göre Sosyo-Bilimsel Konular

Bu çal--mada farkl- epistemolojik inan--lara sahip ö-rencilerin sosyo-bilimsel konulara yönelik görü-leri irdelenmi-tir. Bu bälamda arät-rma grubunu olu-turan 464 8. s-n-f ö-rencisinin epistemolojik inan--lar- tespit edilmi-; ard-ndan epistemolojik inan--lar- geli-mi- (sofistike) ve geli-memi- (naif) ö-renciler belirlenmi-tir. Arät-rman-n ikinci äamas-nda bu ö-rencilerden seçilen 49 ki-ilik grubun sosyo-bilimsel konulara yönelik görü-leri al-nm--t-r. Farkl- epistemolojik inan--lara sahip ö-rencilerden sofistike ö-rencilerin sosyo-bilimsel konulara yönelik görü-lerinin naif ö-rencilere göre daha kapsaml- oldu-u, sofistike ö-rencilerin neden - sonuç ili-kilerine dayal- ç-kar-mlarda bulunduklar- tespit edilmi-tir. Bu durum sofistike ö-rencilerin sosyo-bilimsel konulara yönelik görü-lerinin daha geli-mi- düzeyde oldu-unu göstermektedir. Çal--mada fen okuryazar- bireylerin yeti-tirilmesine katk- sälamak için ö-rencilerin epistemolojik inan--lar-n-n geli-tirilmesinin önemli oldu-u sonucuna ulä-lm--t-r. Çal--man-n alanyaz-na, fen bilimleri ö-retmenleri bäta olmak üzere ö-retmen adaylar-na ve arät-rmac-lara katk- sälayacä- dü-ünülmektedir.

Rag-p Çavü, Sakarya Üniversitesi E-itim Bilimleri Enstitüsü'nde doktora e-itimine devam etmekte olup fen e-itimiyle ilgili çe-itli yay-nlar- bulunmaktad-r. Yrd. Doç. Dr. Aysun Öztuna Kaplan, Sakarya Üniversitesi E-itim Fakültesi'nde ö-retim üyesi olarak görev yapmakta olup alanyaz-nda fen e-itimine yönelik çe-itli yay-nlar- yer almaktad-r.