Wprowadzenie do pedagogiki teatralnej w szkole

Niniejsza praca dotyczy dziedziny, która w ostatnich dziesi-cioleciach prze-ywäa gwätowny rozwój. Mowa tu o pedagogice teatralnej. Szczególn- uwag- po-wi-cono obszarom oddziäywania procesów pedagogiki teatralnej oraz kontekstowi szkolnemu. Oprócz omówienia mo-liwo-ci rozwoju osobowo-ci, edukacji estetycznej i procesów uczenia si- na poziomie spo-ecznym poprzez pedagogik- teatraln-, podj-to równie- dyskusj- na temat teatru jako przedmiotu nauczania. "Teatr w szkole - dlaczego, po co i jak?" - tak mo-na sformu-owä motyw przewodni pracy. Na zako-czenie przeprowadzono wywiad z profesjonaln- pedagog teatraln-, który --czy kilka teoretycznych podej-- z do-wiadczeniami praktycznymi, przek-adaj-c je z p-aszczyzny abstrakcyjnej na konkretn-.

Raphael Schaller, BEd, rocznik 1993. W latach 2013-2016 studia licencjackie z germanistyki i muzyki dla nowych szkó- -rednich (NMS) na Uniwersytecie Pedagogicznym w Górnej Austrii. Obecnie studia magisterskie z pedagogiki teatralnej na Uniwersytecie Pedagogicznym w Linzu. Od 2003 roku pracuje w teatrze dla dzieci i m-odzie-y, pe-ni-c ró-ne funkcje, takie jak aktor, asystent re-ysera, scenograf, layout, coaching i wiele innych.