Media w budowaniu to¿samo¿ci ucznia

Obecnie -yjemy w erze informacji, komunikacji i technologii, które powoduj- ci-g-e zmiany w spo-ecze-stwie, zw-aszcza w edukacji i zachowaniach ludzi, wp-ywaj-c bezpo-rednio lub po-rednio na ksztätowanie to-samo-ci osobistej lub zbiorowej. Bior-c pod uwag-, -e edukacja odbywa si- zarówno w rodzinie, jak i w szkole, mo-na wyräniej dostrzec wp-yw tych elementów poprzez sposób, w jaki dzieci zaczynaj- zachowywä si- w ró-nych -rodowiskach. Jednak aby zrozumie- relacj- ucze--szko-a, kierujemy si- perspektyw- Perrenoud (1994), uwäaj-c, -e szko-a jest miejscem wielu kontaktów spo-ecznych i -e to-samo-- ucznia rozwija si- równie- w tym kontek-cie. Przez to-samo-- rozumiemy perspektyw- Dubara (1995), który uwäa j- za proces ci-g-ej konstrukcji. Ustanawiaj-c zwi-zek mi-dzy mediami a to-samo-ci-, niniejsze badanie miäo na celu zbadanie wp-ywu mediów na ksztätowanie to-samo-ci ucznia, opieraj-c si- na lekcjach wychowania fizycznego, kiedy to uczniowie maj- najwi-ksz- mo-liwo-- wyräania si- poprzez ciäo.

Raquel Belintani Ferreira. Bachelor's degree in Physical Education from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2014). Bachelor's degree in Physical Education from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2016). Postgraduate student in Kinesiology, Biomechanics, and Physical Training at Universidade Estácio de Sá.