Riflessione sull'uso delle TIC nella formazione iniziale degli insegnanti di chimica

Le tecnologie sono sempre più presenti in classe, sia con l'uso di smartphone, notebook e/o social network, le persone sono sempre connesse. Le TIC sono essenziali nel processo di insegnamento-apprendimento in classe, perché generano infinite possibilità di esplorazione nelle pratiche pedagogiche. Tuttavia, si è verificata una certa resistenza da parte degli insegnanti nell'inserirle nelle loro classi. Il presente studio presenta una ricerca condotta con studenti e insegnanti del corso di Chimica-Licenciatura dell'Agreste di Pernambuco. L'obiettivo era quello di individuare come le Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione (TIC) sono state affrontate (o esplorate) nel corso e quali sono le concezioni di insegnanti e studenti sulle risorse derivanti dalle tecnologie.

Il est, par essence, un enseignant ! passionné par ce qu'il fait et qui croit au pouvoir transformateur de l'éducation. toujours à la recherche de nouveaux défis. Diplômé en chimie de l'université fédérale de Pernambouc, il développe des recherches sur l'enseignement de la chimie à l'aide de simulations.