Analiza pracy zespo¿owej, edukacji i opieki ¿rodowiskowej

W tej ksi--ce podchodzimy do analizy wspó-pracy w szkolnictwie wy-szym jako strategii zrównowäonego zarz-dzania -rodowiskiem, d---c równie- do poprawy jako-ci ksztäcenia w instytucjach szkolnictwa wy-szego (HEI), z naciskiem na dbäo-- o -rodowisko, poprzez jako-ciowe badania dokumentalne, zaczynamy od krótkiej analizy sytuacji w Meksyku, a nast-pnie koncentrujemy si- na Michoacán, a zw-aszcza na Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (UMSNH), bior-c pod uwag- jego historyczn- ewolucj- w planowaniu strategicznym z sensem -rodowiskowym. W przestrzeni szkolnictwa wy-szego rozwój kompetencji zawodowych zostä obrany jako priorytetowy cel uniwersytetów XXI wieku. Nauka poprzez wspólne projekty motywuje uczniów do poznawania -wiata, zdobywania umiej-tno-ci i zdolno-ci do ochrony bioró-norodno-ci. Dzi-ki strategiom nauczania-uczenia si-, istotne kompetencje s- utrwalane w rozwoju zawodowym, a tak-e u-atwiaj- konstruktywne uczenie si-, które b-dzie wspierä wi-ksze nabycie wiedzy na temat ochrony -rodowiska, w którym -yj-.

Rodolfo Camacho Pérez, Dr. in Pedagogische Wetenschappen. Master in Business Administration. Burgerlijk ingenieur. Momenteel Prof. en Investig. Asoc. "C" aan de Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo, vakgebieden natuurkunde, wiskunde en administratie. Ambtenaar in verschillende functies op de drie niveaus van de federale, staats- en gemeentelijke overheid.