Handwerkliches für den Mathematikunterricht - Rolf J. Neveling

Rolf J. Neveling

Handwerkliches für den Mathematikunterricht

Für Lehramtsstudierende, Berufseinsteiger und Seiteneinsteiger. 1. Aufl. 2019. IX, 50 S. 16 Abbildungen, 10 Abbildungen in Farbe. Dateigröße in MByte: 2.
pdf eBook , 50 Seiten
ISBN 3658251166
EAN 9783658251161
Veröffentlicht Januar 2019
Verlag/Hersteller Springer Spektrum

Auch erhältlich als:

Taschenbuch
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Beschreibung

Rolf J. Neveling stellt angehenden Lehrerinnen und Lehrern das Handwerkszeug für einen guten Mathematikunterricht vor. Im Zentrum seines essentials steht der reguläre, unspektakuläre Unterricht. Der Autor erläutert die Gestaltung von Stunden, die Motivation im schulischen Alltag, die Vorbereitung und das Schreiben von Klausuren, die Vorbereitung schriftlicher und mündlicher Prüfungen, die Notengebung sowie die Verwendung von Medien. Didaktische Vorstellungen spielen dabei natürlich eine Rolle, sie stehen aber zugunsten der praktischen Beispiele und Tipps im Hintergrund.
Der InhaltEin gutes Betriebsklima tut allen gut
Das Drei-Phasen-Modell
Versuch über das Schwierige
Bewerten
Die ZielgruppenDozierende und Studierende des Lehramts Mathematik
Berufs- und Seiteneinsteiger
Der AutorDr. Rolf J.Neveling unterrichtete viele Jahre an einem Gymnasium in Wuppertal; er arbeitete einige Jahre als Lehrer im Hochschuldienst an der Technischen Universität Dortmund und führte Lehraufträge an der Universität Siegen durch. Lange gehörte er zudem der Redaktion des Mathetreffs der Bezirksregierung Düsseldorf an. Der Einsatz von Rechnern in mathematischen Lernprozessen ist eines seiner Interessengebiete und war auch Thema seiner Promotion.

Portrait

Dr. Rolf J. Neveling unterrichtete viele Jahre an einem Gymnasium in Wuppertal; er arbeitete einige Jahre als Lehrer im Hochschuldienst an der Technischen Universität Dortmund und führte Lehraufträge an der Universität Siegen durch. Lange gehörte er zudem der Redaktion des Mathetreffs der Bezirksregierung Düsseldorf an. Der Einsatz von Rechnern in mathematischen Lernprozessen ist eines seiner Interessengebiete und war auch Thema seiner Promotion.

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