Expériences en matière d'éducation de la petite enfance

L'objectif principal de cette recherche est de présenter les résultats des observations effectuées dans un centre d'éducation de la petite enfance à Campina Grande - PB. Notre intention est d'analyser comment se déroulent les pratiques éducatives développées dans les classes d'éducation de la petite enfance, à savoir : nursery I, II et pre I. Nous avons réalisé que la dynamique de travail des éducateurs, la vie quotidienne de l'école et si les instruments de travail dans ces classes sont en ligne avec les attentes des directives politiques/normatives pour l'éducation de la petite enfance. Nous avons utilisé comme base théorique des documents officiels sur l'éducation de la petite enfance, qui soulignent tous des questions extrêmement importantes dans la vie quotidienne et la routine des enfants dans les écoles maternelles. Cette recherche est une analyse descriptive et qualitative, dans laquelle les données ont été collectées à l'aide de questionnaires structurés selon la perspective du besoin éprouvé au cours de ses étapes. Cette recherche vise également à étudier les concepts et les données issus des références théoriques. Forts de ces idées, nous avons appris à connaître la réalité scolaire des sujets de la recherche afin de vérifier cette approche dans la classe par le biais de l'induction.

Il est titulaire d'un diplôme en littérature et d'une licence en langue portugaise de l'université fédérale de Campina Grande (UFCG). Il est titulaire d'une maîtrise en littérature et interculturalité de l'université d'État de Paraíba. Il a de l'expérience dans le domaine de la littérature, en particulier de la littérature, et travaille dans le domaine de la recherche sur les représentations du genre, de l'identité et des sexualités.