Odkrywanie przyczyn porzucania szko¿y

W Indiach jeden na trzech uczniów nie ko-czy szko-y z ró-nych powodów, cho- uczniowie maj- prawo do bezp-atnej i obowi-zkowej edukacji. Na badanym obszarze kryzys ten by- koszmarem akademickim przez ostatnie kilka dekad. Niniejsze badanie analizuje czynniki, które powoduj-, -e uczniowie opuszczaj- szko-- przed jej uko-czeniem. Próba siedemdziesi-ciu dwóch respondentów zostäa wybrana losowo z sze-ciu szkó- -rednich w Kosigi Mandal w dystrykcie Kurnool w stanie Andhra Pradesh. W badaniu wykorzystano dane ilo-ciowe. Wymagane dane pierwotne zostäy zebrane za pomoc- harmonogramu, a dane wtórne zebrano z ró-nych czasopism, raportów i stron internetowych. Celem niniejszego badania by-o znalezienie zwi-zku mi-dzy czynnikami osobistymi, rodzinnymi, spo-eczno-ekonomicznymi i szkolnymi a przedwczesnym ko-czeniem nauki na badanym obszarze, a tak-e znalezienie wp-ywu tych czynników na przedwczesne ko-czenie nauki. Badanie wykazäo, -e czynniki osobiste, rodzinne i spo-eczno-ekonomiczne by-y zwi-zane z przedwczesnym ko-czeniem nauki na badanym obszarze, podczas gdy czynniki rodzinne i spo-eczno-ekonomiczne statystycznie wp-ywaj- na przedwczesne ko-czenie nauki.

Nazywam si- Sanjeevagani Ramanjaneyulu, jestem doktorantem w dziedzinie edukacji na Uniwersytecie w Hyderabadzie z silnymi podstawami akademickimi zarówno w dziedzinie edukacji, jak i psychologii. Specjalizuj- si- w badaniach ilo-ciowych i analizie danych, ze szczególnym uwzgl-dnieniem umiej-tno-ci cyfrowych, dobrostanu cyfrowego i innowacyjnych metod pedagogicznych. Publikowäem w renomowanych czasopismach.