Considérations relatives à la conception des espaces intérieurs pour les enfants autistes

L'autisme est aujourd'hui l'un des troubles neurologiques les plus répandus dans le monde. Malgré les nombreux efforts médicaux et psychologiques déployés et les programmes éducatifs mis en place, le taux d'autisme augmente chaque année. L'autisme étant un trouble neurologique, il semble difficile de trouver un traitement définitif. De plus, dans les pays en développement en particulier, il existe un manque d'informations sur l'autisme et sur la manière de se comporter avec les personnes autistes. De ce fait, de nombreuses personnes autistes ne reçoivent aucune éducation et n'ont pas la possibilité de communiquer avec les autres. Cela crée des problèmes sociaux, économiques et psychologiques dans la société. Depuis les années 2000, quelques tentatives ont été faites pour étudier les besoins des autistes en matière d'environnement physique dans le domaine de la conception architecturale. Cependant, ce trouble nécessite davantage de recherches et d'observations afin de déterminer quelles qualités spatiales peuvent améliorer leurs performances dans le processus d'apprentissage et les encourager à participer à une vie normale. L'objectif de cette étude est de préparer une liste de contrôle compréhensible à l'intention des architectes et des designers d'intérieur, qui pourra être utilisée dans la conception d'espaces destinés aux autistes.

Sardar S. Shareef hat einen Master-Abschluss in Innenarchitektur. Derzeit ist er Doktorand im Fach Architektur an der Eastern Mediterranean University in Nordzypern. Guita Farivarsadri ist Assistenzprofessorin im Fachbereich Innenarchitektur an der Eastern Mediterranean University.