Nauczanie zespo¿owe j¿zyka angielskiego w Japonii

W Japonii zespo-owe nauczanie j-zyka angielskiego jest zjawiskiem narastaj-cym od ko-ca lat osiemdziesi-tych. Nauczanie zespo-owe obejmuje zazwyczaj dwóch nauczycieli: japo-skiego nauczyciela j-zyka angielskiego, który posiada wyksztäcenie wy-sze w zakresie j-zyka angielskiego lub edukacji i kwalifikacje dydaktyczne, oraz asystenta nauczyciela j-zyka angielskiego, który zazwyczaj jest -wie-o upieczonym absolwentem uniwersytetu w Wielkiej Brytanii, Stanach Zjednoczonych lub innym kraju, którego obywatele s- g-ównie rodowitymi u-ytkownikami j-zyka angielskiego. Celem nauczania zespo-owego jest doskonalenie umiej-tno-ci j-zykowych japo-skich studentów poprzez posiadanie w klasie asystenta mówi-cego w j-zyku angielskim jako modelu j-zyka docelowego. Asystenci ci s- cz-sto popularni w-ród uczniów, ich rodziców i administratorów, przede wszystkim dlatego, -e s- postrzegani jako -ród-o motywacji do nauki j-zyka. Nauczyciele japo-scy mog- równie- doceniä asystentów, zw-aszcza jako wspó-pracowników, z którymi mo-na dzieli- si- prac-. Istniej- jednak równie- problemy, które czasami s- ignorowane w dyskusjach na poziomie powierzchni w ramach nauczania zespo-owego. Niniejsza ksi--ka opisuje pochodzenie nauczania zespo-owego w zwi-zku z rozwojem j-zyka angielskiego jako lingua franca.

Sean Sutherland è docente di inglese e linguistica all'Università di Westminster a Londra, Inghilterra. Ha studiato alla Carleton University e al King's College di Londra (dottorato di ricerca in linguistica applicata). Vive felicemente con la moglie Gwen e la figlia Macie a Londra.