Auteur-lezer relatie: Een korte studie

Auteur en lezers zijn interactieve communicatoren. Bij het schrijven van een werkstuk heeft een auteur zijn lezer in gedachten. Terwijl hij een gedachte ontwikkelt, visualiseert hij de reacties van de lezer en probeert hij zijn lezer een gevoel voor de inhoud te geven. Tegelijkertijd werkt een lezer tijdens het lezen als een detective, treedt op als een analysator, zoekt naar aanwijzingen en maakt de inhoud begrijpelijk die de schrijver wil overbrengen. De relatie tussen auteur en lezer is een dynamisch, steeds terugkerend onderwerp in de literaire interpretatie. Bij de interpretatie van een tekst speelt de lezer een belangrijke rol. In de literaire kritiek bespreken en analyseren critici uitvoerig verschillende perspectieven, opvattingen en benaderingen tijdens het proces van "schrijven en lezen". Nu de literaire wereld een revolutie doormaakt, is ook de perceptie van de relatie tussen auteur en lezer aan een opmars bezig. Veranderende percepties op het gebied van de kritiek is een culminerend proces van samenwerkende auteur-lezer relaties. Het doel van deze dissertatie is om het verschuivende paradigma van belang van auteur naar lezer te belichten, dat laat zien dat de auteur en de lezer slechts de twee zijden van dezelfde medaille zijn. Zij vormen een samenwerkende en interdisciplinaire relatie.

El escritor ha estado trabajando como profesor asistente en un Junior College desde hace 10 años. La formación académica de la escritora es M.A. B.Ed. y M.Phil. en inglés. Sus trabajos de investigación han sido publicados en revistas estatales, nacionales e internacionales. Su área de interés es la crítica en general y la lingüística en particular.