Matematik Tarihi ile ¿li¿kilendirilmi¿ Matematik E¿itimi

Bu arät-rman-n amac-, ilkö-retim alt-nc- s-n-f matematik dersindeki say-lar, geometri, cebir ve olas-l-k ö-renme alanlar-n-n matematik tarihi kullan-larak ö-retiminin ö-renci bäar-s-na ve matemati-e yönelik tutumlar-na etkisini belirlemektir. Çal--mada yöntem olarak karma yaklä-m benimsenmi-, öntest-sontest kontrol gruplu yar- deneysel desen kullan-lm--t-r. Çal--ma 2011-2012 e-itim ö-retim y-l-nda Bolu ilindeki iki farkl- ilkö-retim okulunda, toplam 44 ö-renci ile gerçekle-tirilmi-tir. Deney grubundaki çal--ma kapsam-nda MEB-in önerdi-i y-ll-k plan yeniden düzenlenmi-, kazan-m-n ke-fi ya da geli-mesinde rol oynayan ünlü matematikçiler ve tarihi anekdotlar ö-rencilere performans ödevi olarak verilmi-tir. S-n-f ortam-na tä-nan 24 matematikçi ve tarihi anekdot ile 4 hafta boyunca 8 kazan-m-n ö-retim süreci desteklenmi-tir. Arät-rmaya derinlik katmak amac-yla ö-renci görü-lerine bävurulmu-, nitel veriler yar- yap-land-r-lm-- görü-me formu ile elde edilip betimsel olarak analiz edilmi-tir. Kontrol grubunda ise ayn- kazan-mlar e-it sürede 6. s-n-f ö-retmen k-lavuz kitab- do-rultusunda i-lenmi-tir.

Yazar, 2008 y-l-nda Kastamonu E-itim Fakültesi -lkö-retim Matematik Ö-retmenli-i Bölümü'nde lisans e-itimini tamamlad-. Ayn- y-l MEB'de ö-retmen olarak çal--maya bälad-. 2012 y-l-nda Kastamonu Üniversitesi'nde Matematik E-itimi alan-nda yüksek lisans-n- tamamlad-. 2012 y-l-nda Ankara Üniversitesi'nde bälad--- doktora e-itimine devam etmektedir.