Kszta¿towanie my¿lenia ekologicznego m¿odzie¿y szkolnej

Niniejsza monografia po-wi-cona jest jednemu z aktualnych problemów wspó-czesnej pedagogiki - ksztätowaniu my-lenia ekologicznego studentów w warunkach praktyki terenowej. Okre-la znaczenie spo-eczne oraz ujawnia filozoficzn- i psychologiczno-pedagogiczn- istot- my-lenia ekologicznego, dydaktyczne przes-anki i zasady rozwoju systemu jego ksztätowania; realizuje si- projekt pedagogiczny oraz opracowuje mechanizm i technik- organizowania i przeprowadzania praktyki terenowej jako podstawowego warunku ksztätowania my-lenia ekologicznego uczniów; okre-la si- funkcje, tre-ci, cele, metody ksztätowania aktywno-ci ekologicznej nauczycieli i uczniów w opracowanym projekcie pedagogicznym; okre-la si- cele, zadania, metody ksztätowania aktywno-ci ekologicznej nauczycieli i uczniów w opracowanym projekcie pedagogicznym. Opracowanie przeznaczone jest zarówno dla pedagogów i psychologów, specjalistów pracuj-cych z m-odzie-- szkoln-, jak i ekologów, biologów i geografów, których dziäalno-- zwi-zana jest z organizacj- wycieczek i wypraw ekologicznych. Zainteresuje równie- wszystkich tych, którzy interesuj- si- problemami edukacji ekologicznej.

Postnikov Sergey Vasilyevich, Profesor Asociado, Departamento de Humanidades y Disciplinas Socio-Económicas, Instituto Militar de Logística de Volsk (Volsk, región de Saratov), Candidato a Ciencias Pedagógicas, Profesor Asociado.