Stan opieki i edukacji wczesnoszkolnej (ECCE) w ramach programu ICDS

Niniejsze badanie pomo-e rz-dowi, organizacjom, spo-eczno-ci i nauczycielom ECE poprawi- ich rol- i uczestniczy- w poprawie jako-ci wczesnej edukacji dzieci. W tym celu mo-na przedstawi- nast-puj-ce sugestie. 1. Rz-d powinien zapewni- odpowiednie materiäy dydaktyczne dla o-rodków ECE. 2. Nale-y zapewni- odpowiednie szkolenia dla nauczycieli ECE w celu ich rozwoju zawodowego, a tak-e poprawy procesu nauczania i uczenia si-. 3. Käda placówka wczesnej edukacji powinna dysponowä odpowiedni- przestrzeni- wewn-trzn- i zewn-trzn-, aby usprawni- proces nauczania i uczenia si-. 4. Nauczyciele wczesnej edukacji powinni otrzymywä odpowiednie wynagrodzenie, aby zwi-kszy- ich zainteresowanie ró-nymi aspektami jako-ciowymi wczesnej edukacji. 5. Cz-onkowie spo-eczno-ci powinni by- zach-cani do udziäu we wszystkich decyzjach i dziäaniach placówek wczesnej edukacji.

Dr. Shri Krishna Mishra, Diretor, Instituto Shri Kanwartara para Formação de Professores, Colónia Shri Nagar, Mandleshwar, Tehsil-Maheshwar, Dist.Khargone (M.P.), Índia. Ele obteve o seu doutorado em Educação. É membro da equipa editorial da IJOART (ISSN 2278-7763). Publicou vários artigos, particularmente na área da formação de professores.