Okul öncesi ça¿da oyunun temel beceriler üzerine akut ve kronik etkisi

Sosyal devletlerde, kendisinden sonraki gelecek nesillerin geli-imini dü-ünmek, säl-klar-n- korumak toplumsal kayg- nedenidir. Çocuklar-n säl-kl- bir geli-im göstermeleri genetik etkenler kadar içinde bulundu-u iklim, co-rafya, kültür ve sosyo-ekonomik -artlar gibi çevresel etkenlerle de ili-kilidir. Bizim gibi geli-en ülkeler için ise çevresel etkenler daha belirleyici konumdad-r. Geli-im, anne karn-ndan ölüme kadar devam eden ve birbirini takip eden sistematik bir süreçtir. Geli-imin birbirini tamamlay-c- bir süreç olmas- önceki geli-im dönemlerinde meydana gelen çevresel aksakl-klar-n sonraki dönemleri olumsuz etkilemesine neden olmaktad-r. Bu arät-rmada, mevcut uygulama kapsam-nda kullan-lan müfredat kapsam-ndaki çal--malar ve e-itsel oyun olarak önümüze sürülen müzikli rontlara ek olarak çocuklar-n en büyük hazinesi olan oyunu kullanarak temel motor becerilerini geli-tirmek hedeflenmi-tir. Bu yönüyle çal--ma literatüre önemli bir katk- sälayacä- gibi mevcut programlardaki eksi-i ve Beden E-itimi Ö-retmenlerinin bu süreçteki önemini ortaya koyarak, daha sonraki çal--malara örnek te-kil edece-i dü-ünülmektedir.

Sinan AKIN; Lisans, Y. Lisans-n- ve Doktoras-n- Dumlup-nar Ü.'nde tamamlad-. MEB'de 15 y-l ö-retmenlik yapt-. Halen Süleyman Demirel Ü. Spor Bilimleri Bölümünde Ö-retim Üyesi olarak görev yapmaktad-r.Mehmet ACET; Lisans ve Y.Lisans-n- Marmara, Doktoras-n- Gazi Ü.'nde tamamlad-. Halen Dumlup-nar Üni. BESYO'da Ö-retim Üyesi olarak görev yapmaktad-r.