Représentations sociales de l'attachement de l'enfant

Cette recherche se base sur les représentations de l'attachement des personnes s'occupant d'enfants âgés de 0 à 3 ans appartenant aux réseaux de collaborateurs du Service National des Mineurs chilien. Pour ce faire, des informations ont été collectées par le biais d'entretiens qui ont permis d'extraire les représentations sociales des informateurs et de les confronter à des documents issus du discours public des institutions sélectionnées. Les résultats de la recherche sont les représentations sociales obtenues auprès des informateurs clés, qui sont exprimées en trois points : concept d'attachement, pertinence de l'attachement et propositions pour favoriser son développement. Cette recherche conclut que les informateurs clés représentent le lien d'attachement comme une relation entre un enfant et un adulte significatif, le valorisant en fonction du travail qu'ils effectuent au sein d'une résidence et de la profession qu'ils exercent. Enfin, le contraste entre ces représentations sociales et le discours public des institutions sélectionnées permet d'établir des différences conceptuelles et pratiques.

Karin Berger, licenciée en sciences de l'éducation. Éducatrice en maternelle et en préscolaire à l'université du Chili. Actuellement éducatrice en maternelle au Colegio Alemán, à Pto Montt. Stefanía Gutiérrez, licenciée en sciences de l'éducation. Éducatrice en maternelle et en jardin d'enfants à l'université du Chili. Actuellement enseignante du premier cycle de base à l'école E-10, Stgo.