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"Uno studio sulla gestione della classe nelle scuole secondarie di Vadodara" ha implicazioni per gli insegnanti e i direttori scolastici delle scuole secondarie. I vari tipi di comportamento scorretto degli studenti nelle aule indiane e gli ostacoli che si frappongono alla gestione della classe sono venuti alla luce. Le diverse tecniche non verbali e verbali a cui gli insegnanti ricorrono per gestire le loro classi sono state individuate in questo studio.
Sujata Srivastava è docente presso il Dipartimento di Educazione, Facoltà di Educazione e Psicologia, Università M.S. di Baroda, Vadodara, India, con un dottorato in Amministrazione dell'Educazione. La dott.ssa Jyotsna Amin è Assisstant Professor presso il Dipartimento di Educazione, Facoltà di Educazione e Psicologia dell'Università M.S. di Baroda con un dottorato di ricerca in Scienze dell'Educazione.
