Ecotechniques e lo spazio dell'educatore sostenibile

Questo lavoro nasce dall'esigenza di trasversalizzare il concetto di sostenibilità ambientale per risvegliare nell'essere la percezione delle risorse naturali disponibili e la responsabilità di utilizzarle al meglio. La proposta è che questo risveglio avvenga a scuola, luogo di integrazione della comunità locale, fin dalle scuole primarie. Così, i concetti relativi all'ambiente, inseriti articolando teoria e pratica, nelle varie materie obbligatorie, culminano nella consapevolezza dell'essere come soggetto attivo. Le azioni proposte sono guidate da tecniche ecologiche, scelte in base alle esigenze e alle potenzialità del territorio in cui si vive, sia esso il cortile di casa o il cortile della scuola. E poiché si tratta di bambini e adolescenti, in un ambiente scolastico, il mainstreaming dei principi di sostenibilità favorisce la diffusione della percezione ambientale tra i membri della famiglia e dell'ambiente circostante attraverso l'azione, le buone pratiche e il senso di appartenenza, quando si comprende che siamo parte di un tutto e possiamo plasmare attivamente la nostra realtà.

Ich bin Ehefrau und Mutter von zwei Jungen. Ich habe einen Abschluss in Umwelttechnik, einen Master in Naturwissenschaften, eine Spezialisierung in Umwelterziehung und einen Doktortitel in Werkstofftechnik. Ich forsche zu folgenden Themen: Umwelttechnologien mit Schwerpunkt auf Umwelthygiene, Wasserressourcen, Wiederverwendung von Industrieabfällen und anderen Themen.