Das Studium der Pädagogik und das Handlungsfeld des Pädagogen

Das Buch enthält die Ergebnisse der Forschungsarbeit des Autors mit dem Titel "Soziale Repräsentationen des Pädagogikstudiums durch die Studenten des Pädagogikstudiums", in der die sozialen Repräsentationen des Handlungsfeldes des Pädagogen untersucht wurden, die von den Studenten des Pädagogikstudiums der Bundesuniversität von Pernambuco (UFPE) erarbeitet und geteilt wurden. Der theoretische Bezugspunkt dieser Studie war die Theorie der sozialen Repräsentationen im Lichte der Theorien von Moscovici, Jodelet und Abric. Die Forschung hat in diesen Repräsentationen den Sinn und die Bedeutung aufgedeckt, die die Studenten ihrer Ausbildung im Pädagogikkurs zuschreiben, ihre Perspektiven und beruflichen Erwartungen, die Werte, die die Studenten den beruflichen Aktivitäten des Pädagogen zuschreiben. Die Ergebnisse weisen auf eine Darstellung des Handlungsfeldes des Pädagogen hin, in der zwei Vorstellungen artikuliert werden: eine, die diesem Objekt ein Gefühl der Weite verleiht, mit Handlungsmöglichkeiten in verschiedenen institutionellen Umgebungen; und eine andere, die mit der Unterrichtsspezifik des Pädagogen und der Tätigkeit im schulischen Umfeld verbunden ist. Die Analyse der internen Organisation der konstituierenden Elemente der Darstellung ermöglichte es uns, diese Widersprüche zu verstehen.

Professore presso l'Università Federale di Paraíba, legato al Dipartimento di Qualifiche Pedagogiche del Centro di Educazione. Dottorato di ricerca in Educazione presso il Programma post-laurea in Educazione dell'UFPE. Master in Educazione dell'UFPE e laurea in Pedagogia, sempre dell'UFPE. Ricerca sul corso di Pedagogia e sulla Teoria delle Rappresentazioni Sociali.