Régulation de la motivation chez les étudiants japonais de premier cycle

Les apprenants doivent réguler efficacement leur propre motivation à apprendre, car il est difficile de maintenir un niveau élevé en permanence. Dans le domaine de l'apprentissage autodirigé, cet aspect du processus de régulation est appelé ' régulation motivationnelle '. Comment les étudiants japonais de premier cycle régulent-ils leur propre motivation à apprendre afin de maintenir un niveau élevé ? Quelles stratégies de régulation motivationnelle ont une influence positive ou négative sur le processus d'apprentissage ? Vous trouverez les réponses à ces questions dans cet ouvrage.

Dr. Takatoyo Umemoto hat 2013 an der Graduiertenschule für Pädagogik und Humanentwicklung der Universität Nagoya in Japan in Psychologie promoviert. Er interessiert sich für den Prozess der Motivationsregulierung bei japanischen Lernenden.