Ocena zaj¿¿ z matematyki na podstawie analizy lekcji

Ksi--ka ta zawiera wyniki badä bibliograficznych i terenowych, w których zaproponowano narz-dzie do ewaluacji zaj-- z matematyki zbudowane w oparciu o wzorce i koncepcje japo-skiego modelu ksztäcenia nauczycieli zwanego Lesson Study. Oprócz tego, -e instrument ten jest prostym sposobem ewaluacji, okazä si- by- w stanie dostarczy- nauczycielom informacji do podejmowania decyzji dotycz-cych procesu nauczania w-asnych klas matematycznych i przygotowania -rodowiska, w którym priorytetem jest interakcja i dialog, tworzenie i aktywne uczestnictwo uczniów, utrzymywanie ich zaangäowania w powi-zaniach idei i procedur w-äciwych dla matematyki. Okazäo si- równie-, -e obiecuj-ce jest prowadzenie nauczycieli do badania i refleksji nad ich w-asnymi praktykami nauczania, do analizowania rozbie-no-ci mi-dzy ich planowaniem a realizacj- zaj--, a nawet do pomocy w przygotowaniu nowych planów.

Máster en Educación Científica y Matemática (Ifes). Licenciado en Matemáticas por el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Espírito Santo (Ifes). Becaria de CAPES durante dos semestres en los que siguió las clases del curso de máster de Matemáticas en la Univesità di Pisa / Dipartimento di Matematica (Italia).