Wiedza nauczycieli klas pocz¿tkowych szko¿y podstawowej

Ogólnym celem tego badania by-o zbadanie wiedzy grupy nauczycieli szkó- podstawowych w gminie Lauro de Freitas, Bahia, w odniesieniu do nauczania, uczenia si- i oceniania matematyki. Badanie przeprowadzono z dziewi-cioma nauczycielami pi-tej klasy ze szkó- miejskich w omawianej gminie. W celu zebrania danych badawczych wykorzystano dwa narz-dzia: wywiad i kwestionariusz. Wywiad zostä wykorzystany do poznania profili badanych nauczycieli, a tak-e elementów zwi-zanych z ich szko-ami, a tak-e do zebrania danych na temat wiedzy nauczycieli na temat nauczania i uczenia si- matematyki. Kwestionariusz zostä podzielony na trzy cz--ci w celu zebrania danych na temat: I - wiedzy nauczycieli na temat Prova Brasil; II - wiedzy nauczycieli na temat Matrycy Referencyjnej Oceny Prova Brasil oraz III - wiedzy nauczycieli na temat niektórych pytä sk-adaj-cych si- na Prova Brasil z matematyki. Aby uzyskä wsparcie teoretyczne, poszukiwali-my wk-adu krajowego i mi-dzynarodowego.

Tereza Cristina Bastos Silva Lima, doktorantka psychologii (Uniwersytet Kennedy'ego). Doktor nauk pedagogicznych na Mi-dzynarodowym Uniwersytecie Tres Fronteras, magister nauczania przedmiotów -cis-ych i matematyki na Uniwersytecie Cruzeiro do Sul. Specjalista w zakresie metodologii nauczania, badä i rozszerzania edukacji (UNEB). Nauczyciel w szkole -redniej.