Filozofia, nauka i rozumno¿¿

Obecna popularno-- -wiadomo-ci doprowadzi-a do zastosowania jej w wielu dyscyplinach akademickich - w tym w edukacji, psychologii, psychoterapii i ogólnie w dziedzinie zdrowia umys-owo-cielesnego (Purser, Forbes & Burke, 2016) - a tak-e do jej szerokiego zastosowania w kulturze popularnej w celu nag-o-nienia wszystkiego, od kolorowanek po systemy dietetyczne i podr-czniki ogrodnicze. Krytycy takiego upodmiotowienia wniosków o umys-y wskazali na rozwód takich praktyk od ich korzeni w buddyjskiej etyce i nakazach, które - w najgorszych przypadkach "McMindfulness" - doprowadzi-y do rä-cego nadu-ycia, je-li nie jawnego nadu-ywania zasad umys-u. Przyjmuj-c si-- takiej krytyki, niniejszy artyku- przyjmuje szersz- perspektyw- i przedstawia argumenty za tym, w jaki sposób zjawisko -wiadomo-ci otworzy-o owocne drogi --cz-ce wschodnie (g-ównie buddyjskie) formy my-lenia z zachodnimi koncepcjami filozofii i nauki.

Le professeur Terry Hyland est directeur et administrateur à l'Université libre d'Irlande à Dublin où il enseigne la philosophie aux étudiants adultes. Il a plus de 200 publications - dont 7 livres, 23 chapitres de livres et plus de 180 articles - sur un large éventail de sujets liés à la philosophie de l'éducation.